PRINCIPALES PRUEBAS DE EVALUACIÓN INTERNACIONALES


-PISA SCHOOLS: Destinada al alumnado de 15 años(4º Eso) escolarizados en los centros educativos. Se realiza cada 3 años.
Se evalúan: lectura, matemáticas y ciencias.
Se emplean pruebas de papel y lápiz que duran  2 horas por alumno. Las preguntas de las pruebas son una combinación de preguntas de elección múltiple y preguntas que requieren la construcción de la respuesta por parte del alumno.
-TALIS: Destinada a profesorado y directores de centros de cualquier titularidad del Estado.
Se evalúan: Aspectos de política educativa, variando cada evaluación.
Se emplean pruebas de papel y lápiz.
 -TEDS-M: Destinada a futuros profesores de enseñanza primaria y secundaria en su último año de estudios antes de ser aptos para trabajar. 
Se evalúa: cuáles son los factores que determinan el conocimiento específico en su área de los futuros profesores de matemáticas.El conjunto de datos está basado en una encuesta en 17 países
-EECL: recogió información sobre la competencia de alumnos europeos en lengua extranjera, en alumnos matriculados en el último curso de Educación Secundaria Obligatoria (ISCED 2) o en el segundo año de Educación Secundaria Postobligatoria (ISCED 3).Se realiza cada 5 años.
Se evalúa:  Comprensión auditiva, comprensión lectora y expresión escrita (la expresión oral no se evaluó en este estudio por su dificultad a la hora de evaluarla) .El EECL se llevó a cabo para proporcionar a los países participantes datos comparativos en Competencia Lingüística de idiomas extranjeros e ideas para llevar a cabo buenas prácticas en el aprendizaje de un idioma. Ser realizó  tanto en formato papel como soporte digital. 

-PIRLS: Destinada a alumnado de cuarto curso de educación primaria. Se realiza cada 5 años.

Se evalúa: el rendimiento de los alumnos y sus experiencias familiares y escolares relativas al aprendizaje de la lectura. La competencia lectora se define como la habilidad para comprender y utilizar las formas lingüísticas requeridas por la sociedad y/ o valoradas por el individuo.
Los propósitos de la lectura y los procesos de comprensión se evaluarán por medio de una prueba, con distintos modelos, que contiene cinco textos literarios y cinco textos informativos sobre los que se efectuarán, para cada uno de ellos, unas 12 preguntas, de las que aproximadamente la mitad serán de elección múltiple y la otra mitad, de respuesta construida.
-TIMSS: Destinada a alumnos de cuarto de Educación Primaria y segundo de Secundaria. Se realiza cada 4 años.
Se evalúa: el rendimiento académico en Matemáticas y Ciencias.
Los ítems constan de un estímulo breve seguido de una sola pregunta, aunque en ocasiones hay dos o tres preguntas a partir de un mismo estímulo. Se utilizaron dos tipos de preguntas en igual proporción: de elección múltiple y de respuesta construida o abierta en las que el alumno debe redactar su respuesta.
-ICCS:La población de estudiantes en la que se basa el estudio es la totalidad del alumnado de 2º curso de Educación Secundaria Obligatoria.
Se evalúa: la competencia social y ciudadana.
-PIAAC: estudio de la competencias en la edad adulta, de 16 a 65 años.
-ICILS: estudio sobre competencia digital del alumnado de 2º de Eso